Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de conceptos relacionados con los estados de agregación de la materia.


2. Presentación oral o escrita que muestre la comprensión del tema y la capacidad para relacionarlo con situaciones cotidianas.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por los estados de agregación de la materia y cuáles son.


• Presentar una breve introducción sobre los estados de agregación y sus propiedades físicas.


• Plantear la problemática de la dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Distribuir textos sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura reflexiva y analítica del texto.


• Formar grupos de trabajo para discutir y analizar las ideas principales del texto.


• Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos deben escribir un resumen del texto leído, destacando los conceptos más importantes.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus resúmenes