Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y deficiencia en la escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo esto influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y deficiencia en la escritura y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en diversas lenguas y pedirles que los analicen y reflexionen sobre cómo se manifiesta la identidad y sentido de pertenencia en cada uno.


• Realizar actividades de comprensión lectora y escritura en las que los alumnos puedan expresar su identidad a través del lenguaje oral y escrito.


• Fomentar el diálogo intercultural entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las lenguas que hablan.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y análisis realizados durante la sesión.


• Plantear una actividad para la próxima sesión en la que los alumnos tendrán que escribir un texto describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trab