Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer la diversidad en la lectura oral y escrita

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Introducir el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un poema o texto corto en diferentes lenguas, destacando las diferencias en la pronunciación y entonación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua y preparar una pequeña presentación oral sobre las características de la misma.


• Cada grupo presentará su investigación a toda la clase, enfocándose en cómo esa lengua manifiesta la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas presentadas.