Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Construir una comunidad pacífica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Construir una comunidad pacífica".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar, tomando en cuenta la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una comunidad pacífica e igualitaria.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: investigador, redactor, organizador y presentador.


• Investigación en equipo sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Recopilación de información relevante y creación de una presentación para compartir los hallazgos.

Cierre:

• Presentación de los equipos sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: identificar brechas de desigualdad en la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre las brechas de desigualdad identificadas.


• Puesta en común de los resultados y