Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Conocer la diversidad en la lectura oral y escrita

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos en diferentes lenguas, prestando atención a las similitudes y diferencias entre ellas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre cómo las diferentes lenguas reflejan la identidad de las personas y de las comunidades.

Cierre:

• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos describan su propia identidad a través del lenguaje oral.


• Puesta en común de los textos escritos y reflexión final sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las identidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: conocer la diversidad en la lectura oral y escrita.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura oral en la que los alumnos compartan textos escritos en diferentes lenguas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las diferencias en la pronunciación y entonación de las diferentes lenguas.

Cierre:

• Debate