Presentación del tema y contextualización

Mitzi Lucia Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad que explican fenómenos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad" y despertar el interés de los alumnos por conocer más sobre su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática. Pregunte a los alumnos si conocen alguna historia, mito o leyenda relacionada con la naturaleza.

  2. Presentación de la problemática: Comenten sobre la falta de conocimiento de su entorno. Pregunte a los alumnos qué les gustaría saber sobre su comunidad.

  3. Lluvia de ideas: Promueva una lluvia de ideas sobre temas que les gustaría explorar en clase relacionados con su comunidad y su entorno.

  4. Elección del tema: En conjunto con los alumnos, elija un tema a partir de las ideas propuestas que se relacione con la tradición oral y los fenómenos de la naturaleza.


Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la curiosidad y la capacidad de investigación de los alumnos mediante la indagación de historias, mitos y leyendas de la tradición oral de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de recursos: Proporcione diferentes recursos como libros, imágenes, audios, videos, etc., que contengan historias, mitos o leyendas de la tradición oral de la comunidad.

  2. Exploración: Permita que los alumnos exploren los recursos y seleccionen una historia, mito o leyenda que les llame la atención.

  3. Investigación en grupo: Divida a los alumnos en grupos pequeños y pídales que investiguen más sobre la historia, mito o leyenda elegida. Deben indagar sobre su origen, personajes, contexto cultural, relación con fenómen