Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de atención de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una situación problemática que involucre la medición y cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones reales en las que se requiere realizar este tipo de cálculos.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo mixtos (incluyendo alumnos con diferentes habilidades y capacidades).


• Proporcionar a cada equipo diferentes figuras compuestas y reglas de medición.


• Los alumnos deberán medir y calcular el perímetro y el área de cada figura compuesta, utilizando estrategias diversas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los equipos.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una puesta en común para identificar las estrategias más efectivas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias diversas para resolver problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y su eficacia.

Fase de desarrollo:

• Plantear a los alumnos un nuevo problema que requiera calcular el perímetro y el área de una figura compuesta en un contexto real (por ejemplo, el diseño d