Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Hamida Elías
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo grado de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los cambios en la vida cotidiana.

  • Introducción al concepto de historia de la vida cotidiana y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado la vida cotidiana en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Distribución de materiales: libros, revistas, fotografías, testimonios orales, etc.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los cambios ocurridos en distintos aspectos de la vida cotidiana en la comunidad.


Sesión 2:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Elaboración de una línea del tiempo en la pizarra o cartulina grande, donde se representen los cambios más relevantes en la comunidad a lo largo del tiempo.

  • Actividad: los alumnos realizarán dibujos que representen los cambios en distintos asp