El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Xochitl Palacios
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo: Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de práctica de valores que genera agresiones verbales y físicas entre los adolescentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario y su relación con la falta de práctica de valores.

  • Actividad de sensibilización: Dinámica de reflexión sobre las agresiones verbales y físicas entre adolescentes.
    Desarrollo:

  • Lectura de textos en inglés relacionados con la importancia de la comunicación para resolver problemas en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los problemas que identifican en su comunidad y posibles soluciones.

  • Elaboración de una lista de necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
    Cierre:

  • Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la resolución de problemas comunitarios.

  • Tarea: Investigar sobre acciones colectivas que se hayan llevado a cabo en otras comunidades para solucionar problemas similares.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de las acciones colectivas investigadas por los alumnos.
    Desarrollo:

  • Lectura de textos en inglés s