Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la recta numérica a través de la suma y la resta

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Poco acercamiento con la recta numérica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de la recta numérica y preguntando qué es lo primero que piensan cuando la ven.


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la recta numérica.


• Indicar que en la clase de hoy explorarán más sobre la recta numérica y cómo se relaciona con las operaciones de suma y resta.

Exploración (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes tarjetas con números del 1 al 20.


• Pedir a los grupos que organicen los números en orden en una recta numérica en el piso.


• Observar cómo los grupos trabajan juntos para construir la recta numérica y discutir sobre las estrategias utilizadas.

Indagación y práctica (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos una serie de problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.


• Guiar a los alumnos a través de la resolución de los problemas, utilizando la recta numérica como herramienta de apoyo.


• Permitir que los alumnos practiquen resolviendo otros problemas de forma individual o en parejas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que aprendieron y descubrieron durante la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos