Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Guille Tzompantzi
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Promover que el alumno lleve una vida saludable haciendo a un lado el alcoholismo debido a sus repercusiones.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender, resaltando la importancia de llevar una vida saludable y los riesgos del alcoholismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en las que se puede transmitir un mensaje a través de las artes.

  • Mostrar ejemplos de mensajes relacionados con la vida saludable y el rechazo al alcoholismo en distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (cartel, video, canción, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado y crear un mensaje que promueva la vida saludable y rechace el alcoholismo.

  • Los alumnos deberán utilizar elementos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) para construir su mensaje.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus mensajes al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre los mensajes presentados.

  • Se resaltará la importancia de difundir estos mensajes en la comunidad escolar y en la comunidad en general.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y