Introducción al tema y reconocimiento de alimentos saludables y no saludables

Joselyn Zamora
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de alimentos saludables y no saludables
Objetivo: Que los alumnos distingan entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Comenzar la sesión planteando la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo esto beneficia nuestra salud.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en saludables y no saludables.

  3. Debate en grupo: Fomentar la discusión y preguntar a los alumnos por qué creen que algunos alimentos son saludables y otros no.

  4. Juego de asociación: Realizar un juego de asociación en el cual los alumnos tendrán que emparejar imágenes de alimentos con su clasificación de saludable o no saludable.

  5. Reflexión final: Terminar la sesión con una reflexión sobre la importancia de elegir alimentos saludables para cuidar nuestra salud.


Sesión 2: Exploración de los grupos de alimentos
Objetivo: Que los alumnos reconozcan los diferentes grupos de alimentos y sus características.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos saludables y no saludables.

  2. Presentación de los grupos de alimentos: Mostrar imágenes y explicar brevemente los diferentes grupos de alimentos (cereales y derivados, frutas y verduras, lácteos, carnes y pescados, legumbres, etc.).

  3. Juego de clasificación: Realizar un juego en el cual los alumnos tendrán que clasificar alimentos en los distintos grupos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan alimentos de casa y los coloquen en el grupo correspondiente.

  5. Reflexión final: Finalizar la sesión con un