La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

vladimir
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Problema interdisciplinario a atender: Las drogas


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento con ejercicios de pronunciación en inglés.

  • Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. Explicar la importancia de conocer diferentes lenguas y culturas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de textos: Leer textos cortos sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Responder preguntas de comprensión lectora en inglés.

  • Actividad de vocabulario: Presentar palabras clave relacionadas con el tema y practicar su pronunciación y significado en inglés.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Tarea: Investigar una lengua indígena de México y realizar un breve informe en inglés sobre sus características básicas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso: Repasar el vocabulario aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Introducir el problema de las drogas y su impacto en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de textos: Leer textos sobre las consecuen