Textos de divulgación científica.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "texto de divulgación científica".


• Proyectar una noticia científica y preguntar a los alumnos qué características identifican en ella.

Desarrollo:

• Explicar las características principales de un texto de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, uso de ejemplos y analogías, información basada en investigación científica, etc.


• Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar en grupos pequeños las características presentes en cada uno.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de un texto de divulgación científica.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las características que identificaron y hacer una lista en el pizarrón.


• Asignar la tarea de buscar un texto de divulgación científica y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las características del texto de divulgación científica.


• Pedir a los alumnos que compartan los textos que encontraron y explicar por qué consideran que son textos de divulgación científica.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: elaborar un texto de divulgación científica sobre un tema de interés para la comunidad (por ejemplo, la importancia de la separación de residuos).


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema relacionado con la ciencia y la comunidad.


• Los equipos investigarán y recopilarán información sobre su tema para crear su propio texto de divulgación científica.

Cierre:

• Cada equipo presentará brevemente su tema y cómo planean desarrollarlo en su texto de divulgación científica.


• Hacer una