Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2° de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Motivación a través de una breve historia y testimonio personal.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué elementos del pasado familiar y comunitario nos gustaría explorar y conocer?


• Registro de ideas en un mural para tener presente durante todo el proyecto.

Sesión 2: Recopilación de testimonios (45 minutos)

• Introducción a los diferentes tipos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben entrevistar a un familiar sobre algún evento, objeto, comida u otro elemento del pasado que quieran conocer más.


• Registro de las respuestas y testimonios recopilados.

Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Presentación de los testimonios recopilados por los alumnos.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben analizar y reflexionar sobre los testimonios, identificando emociones, valores y aprendizajes del pasado familiar y comunitario.


• Registro de las refl