Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Jissel Ceballos
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad


Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer situaciones de riesgos sociales y promover el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad motivadora: Juego de roles (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación de riesgo social (ejemplos: bullying, violencia doméstica, discriminación, abuso de drogas).

    • Los grupos deben representar una escena en la que se muestre la situación de riesgo social asignada.

    • Al finalizar, se realiza una reflexión grupal sobre las escenas representadas y las posibles consecuencias de estas situaciones.



  2. Exposición teórica (10 minutos)



    • Presentación audiovisual o explicación del concepto de situaciones de riesgo social.

    • Ejemplificar diferentes situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, destacando la importancia de reconocerlas y prevenirlas.

    • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en la prevención de situaciones de riesgo.