Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Gabriel Reyes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos requieren apoyo para crear obras mediante lenguajes artísticos para preservar sus tradiciones y costumbres.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

  2. Rúbrica de evaluación para evaluar la creación de obras artísticas que reflejen el patrimonio cultural de la comunidad.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres que consideran importantes en su comunidad.

  • Mostrar ejemplos de obras artísticas que reflejan el patrimonio cultural de diferentes comunidades.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición o costumbre para investigar y representar a través de un lenguaje artístico (danza, teatro, música, pintura, escultura, etc.).

  • Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación y creación de las obras artísticas.

  • Brindar apoyo y orientación durante el proceso de investigación y creación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su obra artística al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobr