Interculturalidad y sustentabilidad

eduardo padron
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza, así como la necesidad de promover el respeto y protección del medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos): El docente explicará brevemente el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, así como la importancia de estas temáticas en la actualidad.

  2. Brainstorming sobre respeto y protección del medio ambiente (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos listarán ideas sobre cómo se puede contribuir a la preservación de la naturaleza.

  3. Ejercicio de reflexión (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad escrita en la que deberán responder a preguntas como: ¿Por qué es importante respetar y proteger la naturaleza? ¿Qué acciones pueden realizar para contribuir a la preservación del medio ambiente?

  4. Análisis de casos (15 minutos): El docente presentará casos reales de cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad. Los alumnos discutirán en grupos las acciones realizadas y cómo podrían aplicarse en su entorno.


Sesión 2: Acciones colectivas para el bienestar y la preservación de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán acciones colectivas que promuevan el bienestar con respeto y protección al medio ambiente, a través de la conciencia geográfica.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos): El docente realizará una breve reca