Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Gabriel Reyes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Problema a atender: Los alumnos muestran áreas de oportunidad para expresarse artísticamente tomando en cuenta sus tradiciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.

  • Motivar la reflexión sobre las tradiciones y manifestaciones artísticas propias de la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, artesanías, entre otras.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos expresen cómo se sienten al preservar y valorar su patrimonio cultural.


Cierre:



  • Compartir en grupo las reflexiones y escritos de los alumnos.

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren la preservación del patrimonio cultural en otras comunidades.

  • Reflexionar sobre cómo estas comunidades se benefician al valo