Introducción al tema y reconocimiento de textos instructivos

Miguel Capistran
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán y comprenderán la estructura y características de los textos instructivos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y explicación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y ejemplos de actividades o juegos que requieran instrucciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los textos instructivos, su estructura y características principales.

    • Mostrar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos, y destacar los verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en los ejemplos de textos instructivos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar en casa textos instructivos de actividades escolares o juegos y traerlos para la siguiente sesión.




Sesión 2: Elaboración de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los textos instructivos que los alumnos trajeron de casa.

    • Puesta en común sobre las características de los textos instructivos encontrados.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación detallada sobre cómo escribir instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos