Introducción al tema y exploración de textos

Sonia Pérez Meza
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos


Objetivo: Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción y explorar textos que contengan seres imaginarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la clase. Realizar una dinámica de integración y crear un ambiente seguro y respetuoso.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar el tema principal de la clase y su relación con la ficción y la imaginación.

  3. Exploración de textos (20 minutos): Leer en voz alta diferentes textos que contengan seres imaginarios, como cuentos de hadas, mitos o leyendas. Realizar preguntas guiadas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.

  4. Actividad práctica (5 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen o describan a su ser imaginario favorito y lo compartan con el resto del grupo.

  5. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los seres imaginarios en la ficción y cómo pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo.


Sesión 2: Exploración de elementos artísticos para la representación de seres imaginarios


Objetivo: Explorar diferentes elementos de los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y el tema principal de la clase.

  2. Presentación de elementos artísticos (15 minutos): Mostrar diferentes elementos artísticos, como colores, formas, texturas, materiales, etc., y explicar cómo pueden ser utilizados para representar seres imaginarios.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un ser imaginario y utilicen los elementos art