Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Adriana Orozco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Objetivo (PDA): Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora: Se realizará al finalizar cada sesión, constará de preguntas relacionadas con la lectura y análisis de textos históricos, y evaluará la comprensión lectora y el pensamiento crítico de los alumnos.



  2. Proyecto final: Los alumnos deberán realizar un proyecto donde presenten la historia de un pueblo antiguo del territorio actual de nuestro país, utilizando la lectura y escritura reflexiva y analítica, así como el pensamiento crítico para abordar el tema.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Planteamiento del problema: Dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.

  • Motivación: Mostrar imágenes de pueblos antiguos y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


Desarrollo:



  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los pueblos antiguos del territorio actual de nuestro país.

  • Presentación de los resultados y discusión en grupo.

  • Introducción a la lectura