Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender: Violencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: La violencia en nuestra sociedad.


• Pregunta a los alumnos: ¿Creen que la violencia afecta los procesos vitales de los seres vivos? ¿De qué manera?


• Generación de una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones entre violencia y procesos vitales.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Ejemplo de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en diferentes seres vivos.


• Trabajo en grupos pequeños: Investigación sobre cómo la violencia puede afectar estos procesos vitales en los seres vivos.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones en grupo.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la vida saludable y el pensamiento crítico en la prevención de la violencia.


• Asignación de tarea: Realizar un esquema o infografía que resuma los procesos vitales de los ser