Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y deficiencia en la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de lluvia de ideas para identificar los recursos literarios que los estudiantes conocen.


• Introducción a los recursos literarios más comunes como metáfora, hipérbole, personificación, entre otros, mediante ejemplos y explicaciones.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia.


• Análisis y discusión del fragmento leído, identificando los recursos literarios presentes y cómo contribuyen a transmitir las emociones y las ideas del autor.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus sentimientos hacia algún miembro de su familia. Se les proporcionará una lista de recursos literarios como referencia.

Sesión 2:

• Presentación de biografías li