La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Rosalinda Puente
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Actividad de motivación: Los alumnos verán un video corto sobre la importancia de los océanos y lagos en la Tierra.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet y revistas especializadas.
Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos a la clase y se abrirá un espacio para las preguntas y comentarios.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Actividad de reflexión: Los alumnos responderán a la pregunta "¿Por qué es importante estudiar y valorar las aguas continentales y oceánicas?".
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para discutir y reflexionar sobre los recursos que ofrecen los mares y océanos, especialmente el mar territorial y la zona económica exclusiva de México. Realizarán una lluvia de ideas sobre cómo estos recursos pueden contribuir al desarrollo del país.
Cierre: Los grupos compartirán sus ideas con la clase y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.


Sesi