Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: No distinguen la identidad de las personas por medio de su forma de hablar de forma individual y colectiva.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Exploración del tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes lenguas que conocen y las asocien con su propia identidad.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Lectura y análisis de textos: Leer junto con los alumnos textos que ejemplifiquen cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Reflexión en grupo: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través de su forma de hablar.

Sesión 2: Reconocimiento de las lenguas como parte de la identidad personal (45 minutos)

• Actividad inicial: Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con diferentes lenguas y cómo estas han influido en su identidad personal.


• Taller de escritura: Cada alumno escribirá un texto en el que describa cómo una lengua específica ha influido en su identidad personal. Posteriormente, los textos serán compartidos y disc