Migración

Angela Cortes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Migración
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema de la migración en el desarrollo de la clase.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema de la clase: "Hoy estudiaremos sobre la migración, un fenómeno que afecta a muchas personas en el mundo. ¿Alguno de ustedes sabe qué es la migración?"

    • Breve lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre migración.

    • Presentación del problema: "Imaginemos que somos un grupo de investigadores que deben analizar los efectos de la migración en diferentes países. ¿Qué aspectos creen que deberíamos considerar en nuestra investigación?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

    • Entrega de materiales y recursos (libros, artículos, acceso a internet, etc.) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre los tipos de migración y los flujos migratorios más relevantes.

    • Cada grupo deberá realizar un análisis de un caso concreto de migración, identificando los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

    • Los alumnos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para exponer sus conclusiones.



  3. Cierre (10