La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problemática transversal: Violencia.

Desarrollo de la planeación

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de integración que promueva el respeto y la inclusión de todos los alumnos.


• Planteamiento del problema transversal (Violencia) y su relación con el tema a tratar.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Exposición de casos de estudio de pueblos originarios que han logrado una agricultura, pastoreo y pesca sustentables.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un caso de estudio a cada grupo.


• Investigación por parte de los grupos sobre el caso asignado, recopilando información sobre las prácticas sustentables y su impacto en el ecosistema local.


• Uso de diferentes fuentes de información, como textos, videos y entrevistas a expertos o miembros de los pueblos originarios.


• Elaboración de un informe escrito por parte de cada grupo, en el que se expongan los hallazgos obtenidos.

Fa