Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de reflexionar sobre la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden ellos por identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las artes.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, música, danza, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen y analicen cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, en la que expliquen su manifestación artística y cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las presentaciones de los grupos, destacando los puntos en común y las diferencias entre las manifestaciones artísticas analizadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia, así como para promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de