Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Victoria Chantal Calvario
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora con énfasis en inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los géneros periodísticos.

  2. Evaluación de la presentación oral del evento investigado utilizando los recursos de los géneros periodísticos.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Presentación del PDA: Investigar un evento significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

  • Explicación de los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán un evento para investigar.

  • Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.

  • Investigación en internet y en la biblioteca escolar sobre el evento elegido.


Cierre:



  • Reflexión en equipo sobre los hallazgos de la investigación.

  • Tarea: Cada equipo deberá redactar un breve párrafo utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión para comunicar el evento investigado.