Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos desconocen la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has preguntado cómo te defines a ti mismo/a? ¿Cómo crees que tus acciones e interacciones con los demás pueden influir en tu identidad?"
   
   
   • Generación de expectativas sobre el tema a tratar en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi autoconcepto" (15 minutos)
     
     
     • Los alumnos completarán una hoja en la que escribirán y dibujarán cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.
     
     
     • Luego, se les pedirá que compartan sus respuestas en pequeños grupos y discutan sobre las similitudes y diferencias entre las percepciones propias y las de los demás.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Influencia de los demás" (10 minutos)
     
     
     • En parejas, los alumnos discutirán ejemplos de situaciones en las que las acciones o palabras de otros han influido en cómo se sienten o cómo actúan.
     
     
     • Cada pareja compartirá sus ejemplos y se realizará una puesta en común en el grupo.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Cómo creen que las demás personas pueden influir en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarnos?"