Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Azar y probabilidad.


2. Generar una lluvia de ideas sobre qué es el azar y cómo se relaciona con las probabilidades.


3. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los juegos de azar que conocen y cómo se determina si un juego es justo o no.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una serie de juegos de azar y sus reglas.


3. Los estudiantes deberán jugar cada uno de los juegos y analizar si son justos o no, basándose en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


4. Cada grupo deberá discutir y llegar a una conclusión sobre la justicia de los juegos.


5. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.


2. Reflexionar sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


3. Realizar una síntesis del tema y plantear posibles situaciones de la vida cotidiana en las que se aplique la probabilidad.


4. Plantear preguntas abiertas para que los estudiantes reflexionen sobre los conceptos aprendidos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante el desarrollo de los juegos de azar, tomando en cuenta la p