Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los textos literarios y su importancia en la sociedad.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que los alumnos conocen y sus características principales.


• Explicar el concepto de discriminación y su relevancia en la sociedad actual.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden la temática de la discriminación.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que aborde la discriminación.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión abierta sobre las impresiones que les genera el texto y la problemática de la discriminación.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura de textos literarios para comprender y reflexionar sobre problemáticas sociales como la discriminación.


• Asignar la tarea de elegir un texto literario relacionado con la discriminación para la siguiente sesiòn.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo que los alumnos compartan sus elecciones de textos literarios relacionados con la discriminación.


• Realizar una breve introducción sobre la interculturalidad crítica y su relación con la discriminación.

Fase de desarrollo:

• Organ