Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• Los alumnos usarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


• Los alumnos identificarán y comprenderán el número 1 uno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: La mayoría del grupo no identifica aún el número 1 uno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Introducción del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación sobre los números que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.


• Presentación de diferentes situaciones donde se utiliza el número 1 uno.


• Realización de una actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán buscar objetos en el aula o en el entorno cercano que representen el número 1 uno.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto del número 1 uno.


• Realización de actividades de discriminación visual y auditiva relacionadas con el número 1 uno.


• Juego en grupos pequeños: cada grupo deberá buscar y contar objetos que representen el número 1 uno.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se utiliza el número 1 uno (por ejemplo: contar los dedos de una mano).


• Realización de actividades de conteo del número 1 uno en diferentes contextos (por ejemplo: contar los elementos de una lista, contar los pasos hasta una determinada ubicación en el aula).


• Juego en parejas: los alumnos deberán contar y representar el número 1 uno utilizando materiales manipulativos.

Sesión 4 - Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación