Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y deficiencia en la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Introducir el concepto de recursos literarios y su importancia en la escritura para expresar estas experiencias.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, entre otros) y explicar su significado.


• Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de estos recursos en textos literarios seleccionados previamente.


• Analizar en grupo las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se expresan a través de estos recursos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que redacten una carta personal en la que utilicen al menos uno de los recursos literarios estudiados.


• Responder a preguntas y aclarar dudas sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las cartas personales escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Destacar los recursos lite