Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Victoria Inzunza
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Lenguaje y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Saludo y motivación.

  • Actividad 1: Presentación de los alumnos, compartiendo una característica o cambio personal que los haga únicos.

  • Actividad 2: Lectura de un cuento o texto relacionado con la diversidad y la valoración de las diferencias.

  • Actividad 3: Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre lo aprendido.


Sesión 2: Expresión corporal y emocional (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Juego de mímica y expresión corporal, en el que cada alumno representará una emoción o característica personal.

  • Actividad 2: Comentario y análisis de las representaciones, destacando las diferencias y similitudes entre los alumnos.

  • Actividad 3: Conversación sobre la importancia de reconocer y aceptar las emociones y características de los demás.

  • Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre lo aprendido.


Sesión 3: Actividad práctica de observación (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Salida al patio o aula abierta para realizar una actividad de observación de la naturaleza y el entorno. L