El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: SANA CONVIVENCIA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Introducción al problema de sana convivencia y su relación con el tema.


• Motivación inicial: proyección de videos cortos sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos y su relación con la inclusión.


• Formación de grupos de trabajo para investigar un sistema alternativo o aumentativo específico.


• Búsqueda de información en inglés sobre el sistema asignado y su aplicación en la construcción de una sociedad incluyente.


• Elaboración de un resumen en inglés con la información encontrada.

Sesión 2:

• Presentación de los resúmenes por parte de los grupos.


• Reflexión en plenaria sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión.


• Actividad de escritura en la que los alumnos redactarán un párrafo en inglés sobre cómo pueden utilizar estos sistemas en su día a día para promover la inclusión.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en la que los alumnos leerán un texto en inglés relacionado con el tema de inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de un