Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo: Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué son los sentidos y por qué son importantes.


• Comentar el problema: "No reconocer nuestros sentidos" y preguntar a los alumnos si ellos se sienten identificados o si conocen a alguien que pueda tener dificultades en reconocer sus sentidos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes elementos de la naturaleza como fotografías, objetos o imágenes proyectadas en el aula (flores, animales, paisajes, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen atentamente cada elemento y que identifiquen qué emociones les despierta.


• Proporcionar materiales artísticos como pinturas, papel, lápices, acuarelas, plastilina, entre otros, y pedir a los alumnos que elijan el material con el que se sientan más cómodos para representar la emoción que les generan los elementos de la naturaleza.


• Dar tiempo suficiente para que los alumnos realicen su representación artística y expliquen por qué eligieron ese material y qué expresan con su obra.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus obras con el resto de la clase, explicando la emoción que representa y qué elementos de la naturaleza utilizaron.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ser una forma de expresar emo