Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

JUAN ANTONIO BARRAZA
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Analizar y explicar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la comunidad con mucha basura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y los efectos negativos de las actividades humanas en ella.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema medio ambiental específico, como la deforestación, la contaminación del agua o la extinción de especies.

  • Darles acceso a recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que investiguen y recopilen información sobre el problema asignado.

  • Animar a los grupos a discutir y reflexionar sobre las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación y compartan las soluciones que proponen.

  • Facilitar una discusión grupal para que los alumnos analicen y reflexionen sobre el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad y la salud, relacionándolo con el problema de la basura en la comunidad