Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Introducción de las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar ejemplos de textos expositivos y palabras de comparación en libros de la biblioteca escolar.

Sesión 2:

• Revisión de los textos expositivos y palabras de comparación encontrados en la sesión anterior.


• Explicación de las características de los cuentos, narraciones, fábulas e historias: conflicto, personajes, escenario, problema y solución de problemas.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de cuentos, narraciones, fábulas e historias que conocen y que se ajusten a las características mencionadas.

Sesión 3:

• Elección de un cuento, narración, fábula o historia de la lista creada por los alumnos.


• Desglose del cuento seleccionado en sus partes: conflicto, personajes, escenario, problema y solución de problemas.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un resumen del cuento, destacando las partes mencionadas.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los resúmenes creados por los grupos.


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