Introducción al tema y sensibilización

Daniela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos se sensibilicen y comprendan la importancia de interactuar, cuidar, conservar y regenerar la naturaleza, reconociendo la importancia de sus elementos para la vida.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algún momento especial que hayan vivido en la naturaleza.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática: "El aire está cada vez más contaminado y los árboles están siendo talados indiscriminadamente. ¿Qué podemos hacer para cuidar y conservar la naturaleza?"

  3. Realizar una lluvia de ideas en conjunto, donde los alumnos expresen sus ideas sobre cómo pueden cuidar y conservar la naturaleza.

  4. Mostrar imágenes y videos relacionados con la contaminación ambiental y la importancia de cuidar la naturaleza.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten su lugar favorito de la naturaleza y lo compartan con sus compañeros.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de interactuar, cuidar, conservar y regenerar la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de los elementos de la naturaleza


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan la importancia de los elementos de la naturaleza para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la problemática planteada en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de observación y exploración en el patio de la escuela, en la que los alumnos identifiquen los elementos de la naturaleza presentes (aire, sol, agua y suelo).

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y conservar