Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenecen.


• Presentación del proyecto comunitario: Investigar y comunicar sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y identificación de sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y realizarán una noticia utilizando los recursos del género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los géneros