Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: SANA CONVIVENCIA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en diferentes países.


3. Explicación del objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés.

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos de 4.


2. Asignación de roles para cada grupo.


3. Preparación de una representación teatral corta en inglés sobre una situación que favorezca la comunicación asertiva.


4. Preparación de diálogos y ensayos.


5. Apoyo a los grupos durante el proceso de preparación.

Cierre:

1. Presentación de las representaciones teatrales por parte de cada grupo.


2. Retroalimentación y análisis de las situaciones representadas.


3. Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación del problema "SANA CONVIVENCIA" y su relación con la comunicación asertiva.


3. Debate sobre la importancia de una sana convivencia en el entorno escolar.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto corto en inglés sobre conflictos en la convivencia escolar.


2. Real