Introducción al tema de interacción motriz y costumbres y tradiciones de SLP y México

Jenn González
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de interacción motriz y costumbres y tradiciones de SLP y México (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de imágenes y preguntas guía sobre costumbres y tradiciones de SLP y México.

  • Desarrollo: Lectura de un cuento sobre una tradición mexicana y una actividad de escritura donde los alumnos expresen su opinión sobre la historia.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las tradiciones y cómo se relacionan con la interacción motriz.


Sesión 2: Exploración de la interacción motriz a través de juegos tradicionales (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de juegos tradicionales mexicanos.

  • Desarrollo: Juego de "La cuerda" donde los alumnos deben cooperar y oponerse para lograr un objetivo común.

  • Cierre: Conversación grupal sobre las implicaciones de la cooperación y la oposición en el juego y cómo se relaciona con las costumbres y tradiciones.


Sesión 3: Creación de un juego tradicional en grupo (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de los juegos tradicionales mexicanos presentados en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos y crean un juego tradicional nuevo que fomente la cooperación y la oposición.

  • Cierre: Presentación y prueba de los juegos creados por cada grupo, seguida de una reflexión sobre la importancia de la creatividad en la preservación de las tradiciones.


Sesión 4: Investigación sobre costumbres y tradiciones de SLP y México (45 minutos)



  • Inicio: Revisión de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Desarrollo: Los alumnos realizan investigaciones en grupos sobre alguna costumbre o tradición de SLP o México y la presentan a