Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Bailes de salón de los años 20, 30, 40 y 50

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Bailes de salón de los años 20, 30, 40 y 50. Contextualización histórica y cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos crees que conforman un baile de salón?

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario relacionado con el tema (por ejemplo, una novela o un cuento ambientado en esa época).


• Análisis colectivo del texto: Identificar personajes, escenarios y momentos clave relacionados con los bailes de salón.


• Discusión sobre las emociones y sensaciones que evoca el texto.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada estudiante deberá elegir un pasaje del texto que le haya llamado la atención y escribir un breve comentario al respecto.


• Puesta en común de los comentarios: Compartir las elecciones y reflexiones con el grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso del texto literario y los comentarios realizados.


• Introducción al trabajo artístico: Explicación de la propuesta de creación de una narrativa personal o colectiva basada en el texto literario y los bailes de salón.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación sobre los bailes de salón de los años 20, 30, 40 y 50: