Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

CARLA CECILIA MENDOZA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Manejo de sistemas operativos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: para evaluar la capacidad de análisis de necesidades del entorno cercano, la investigación de alternativas de solución y la selección de la mejor opción.



  2. Rúbrica de evaluación: para evaluar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, así como la aplicación de los conocimientos adquiridos sobre el manejo de sistemas operativos.




Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de necesidades del entorno cercano.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles problemas relacionados con el manejo de sistemas operativos.

  • Elección de un problema específico para trabajar durante las siguientes sesiones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de identificar y plantear problemas relacionados con el entorno cercano.

  • Tarea: investigar alternativas de solución para el problema planteado.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las alternativas de solución investigadas por los alumnos.


Desarrollo (