Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, analizarán diferentes materiales de uso cotidiano (agua, jugo, arena, etc.) y deberán identificar los componentes de cada mezcla.


• Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y juntos clasificarán las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad experimental: Los estudiantes realizarán diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) utilizando diversos materiales y sustancias.


• Reflexión y discusión en plenaria: Los estudiantes compartirán sus resultados y analizarán los métodos de separación utilizados, así como su aplicabilidad en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad interdisciplinaria: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar cómo la violencia puede estar relacionada con la composición de las mezclas