Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bailes de Aguascalientes: Pelea de Gallos, Polka Aguitas, Bordadoras, Ferrocarrileros vista alegre.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de la adaptación de textos literarios: se evaluará la capacidad del alumno para adaptar de manera creativa los textos literarios a través de elementos de las artes y recursos estéticos.

   
   



2. Rúbrica de sensibilización de la comunidad: se evaluará la capacidad del alumno para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios a través de sus creaciones artísticas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes".


• Breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Presentación del problema interdisciplinar: Bailes de Aguascalientes.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente relacionado con alguno de los bailes de Aguascalientes.


• Análisis del texto literario destacando elementos que puedan ser adaptados a través