Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Halisander Sosa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de formular preguntas y contrastar explicaciones acerca de manipulaciones genéticas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Debate sobre los beneficios y riesgos de la manipulación genética.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema previo sobre la importancia del microscopio para el conocimiento de los seres vivos.

  • Realizar una breve revisión de conceptos clave relacionados con la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos formular preguntas y contrastar explicaciones acerca de las manipulaciones genéticas?

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de las manipulaciones genéticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación sobre manipulaciones genéticas.

  • Proporcionar a los estudiantes recursos como internet, libros y artículos científicos para que investiguen acerca de su pregunta.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información, animándolos a contrastar explicaciones y a formular nuevas preguntas a medida que avanzan en su investig