Narración de historias mediante diversos lenguajes

Kelly Nayheli Deza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Objetivo de la primera sesión: Introducir el tema y generar interés en la narración de historias.



  1. Inicio (10 min):



  • Recibir a los alumnos y realizar una breve sesión de relajación y concentración.

  • Explicar el tema de la clase: narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Mostrar diferentes ejemplos de narraciones utilizando distintos formatos (cuentos, películas, obras de teatro, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos la componen.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen como personajes de una historia.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos mediante preguntas que les ayuden a crear personajes, escenarios y conflictos para la historia.

  • Desarrollar en conjunto una historia colectiva, tomando en cuenta los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Cierre (5 min):



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos permite apropiarnos de la cultura.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá inventar una historia por su cuenta y escribirla en su casa.


Objetivo de la segunda sesión: Fomentar la lectura y escritura de historias inventadas por los alumnos.



  1. Inicio (5 min):



  • Realizar una breve sesión de relajación y co